viernes, 20 de diciembre de 2013

PROYECTO INTEGRADO DE NAVIDAD

Durante las últimas semanas hemos estado trabajando en un proyecto integrado cuyo tema principal es la Navidad. En todas las áreas se han realizado actividades con esta temática. Es un trabajo interdisciplinar, valorando en cada tarea realizada por los alumnos/as las distintas competencias que se desarrollan. Un ejemplo de ello son los belenes tan fantásticos que han realizado de manera individual añadiéndoles un circuito eléctrico que hemos estudiado en Conocimiento del Medio.
¡ Enhorabuena chic@s, habéis realizado un trabajo fabuloso!

















jueves, 28 de noviembre de 2013

Visita a la Base Aérea de Armilla

Los niños/as de 6º han estado hoy en la Base Aérea de Armilla.
Entre otras cosas han tenido la oportunidad de presenciar una exhibición realizada por la patrulla acrobática de helicópteros Aspa.
¡ Ha sido fascinante!





jueves, 21 de noviembre de 2013

TEMA 5: LOS VERBOS

TRABAJAR LOS VERBOS DE FORMA DIVERTIDA
TEMA 5

SUMA Y RESTA DE ÁNGULOS


1.- Suma de ángulos

Vamos a ver la suma de ángulos con un ejemplo.
Queremos sumar estos dos ángulos:
12 º 45 ' 53 ''
23 º 32 ' 41 ''
..........

Se suman los grados con los grados, los minutos con los minutos y los segundos con los segundos.


  • Si los segundos sobrepasan 60, cada bloque de 60 lo convertiremos en minutos.
  • Si los minutos sobrepasan 60, cada bloque de 60 lo convertiremos en grados.
Sigamos con el ejemplo:
Empezamos analizando los segundos: cada bloque de 60 segundos lo convertimos en minutos:
94 segundos supera a 60 (1 minuto) pero no llega a 120 (2 minutos). Los primeros 60 segundos los convertimos en 1 minuto.
94 segundos = 1 minuto + 34 segundos
A los 77 minutos le sumamos este minuto, por lo que son 78 minutos.
Seguimos analizado los minutos:
78 minutos supera a 60 (1 grado) pero no llega a 120 (2 grados). Los primeros 60 minutos los convertimos en 1 grado.
78 minutos = 1 grado + 18 minutos
A las 35 grados le sumamos este grado, por lo que son 36 grados.
En definitiva, la suma sería: 36 º 18 ' 34 ''

2.- Resta de ángulos

Veamos un ejemplo:
Queremos restar dos ángulos:
25º 32 ' 17 ''
12º 43 ' 35 ''
..........

Se restan los grados con los grados, los minutos con los minutos y los segundos con los segundos.


  • Si la resta de los segundos da negativo, tomaremos 1 minuto del minuendo y lo pasaremos a los segundos.
  • Si la resta de los minutos da negativo, tomaremos 1 grado del minuendo y lo pasaremos a los minutos.

Sigamos con el ejemplo:
Empezamos analizando los segundos: como la resta es negativa (-18 '') a los segundos le pasamos un minuto.
Por lo tanto, le restamos 1 a la columna de los minutos y se lo sumamos (1 minuto = 60 segundos) a la columna de los segundos.

La resta de los segundos ya da positivo.
Seguimos analizado los minutoscomo la resta es negativa (- 12 ') a los minutos le pasamos un grado:
Por lo tanto, le restamos 1 a la columna de los grados y se lo sumamos (1 grado = 60 minutos) a la columna de los minutos.

La resta de los minutos ya da positivo.
En definitiva, la resta sería: 12º 48 ' 42 ''

Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solución hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posición original)
1.- Resuelve las siguientes operaciones:

domingo, 13 de octubre de 2013

LA CIRCULACIÓN SANGUÍNEA


Para ayudaros con el tema sobre el aparato circulatorio os dejo dos vídeos muy interesantes. Os puede aclarar bastante y facilitar el estudio. Prestad mucha atención fundamentalmente al primero.

El sistema circulatorio

La irrigación sanguínea

viernes, 11 de octubre de 2013

 TEMA 2: LA RAÍZ CUADRADA
.

La raíz cuadrada viene a ser la operación contraría a elevar un número al cuadrado.
Si elevar un número al cuadrado es multiplicarlo por si mismo, calcular la raíz cuadrada de un número A es hallar aquel otro número B que al elevarlo al cuadradado da como resultado el primer número A.
Todo esto quedará más claro con un ejemplo:
Si elevamos 7 al cuadrado:
La raíz cuadrada de 49 es aquel número que al multiplicarlo por si mismo da como resultado 49, y ese número es 7.
Como se puede ver en el ejemplo, el símbolo que representa la raíz cuadrada es parecido a la "V" y se pone delante del número.
Vamos a practicar un poco:


Los ejemplos anteriores son de raíces cuadradas exactas, porque los resultados son números enteros sin decimales.
Pero aunque no lo vamos a estudiar en este curso, también hay raíces cuadradas cuyo resultado es un número con decimales.



Ejercicios
(En los ejercicios para ver la solución hacer click en recuadro; doble click vuelve a la posición original)
1.- Resuelve las siguientes operaciones:

martes, 17 de septiembre de 2013

BIENVENIDA

Comenzamos el nuevo curso escolar 2013 / 2014 con mucha ilusión y ganas de aprender.
"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber".                           

 Albert Einstein  

       


















jueves, 25 de abril de 2013

Amigo Lector

Esta mañana hemos tenido una experiencia genial con los alumnos y alumnas de las clases de Infantil - 5 años. Hemos tenido una convivencia con ellos en la que cada uno de nosotros/as se ha hecho amigo de un alumno/a de Infantil. Les hemos preguntado su nombre, sus gustos, sus aficiones, sus deportes y colores favoritos, sobre su familia, etc y luego les hemos leído un cuento  que les ha encantado. Finalmente, hemos jugado un rato. ¡Ha sido súper divertido! Mirad este vídeo:


video

Semana Cultural

Estamos en la Semana Cultural del CEIP San Miguel, coincidiendo con el día del libro. Queremos que disfrutéis con nosotros/as de algunas de las actividades que estamos realizando. Estamos pasando una semana fantástica y mañana... ¡nos toca irnos a las convivencias deportivas! ¡Genial!








Marcapáginas solidarios "Save the Children"

En el colegio San Miguel somos muy solidarios. Mirad los marcapáginas solidarios que hemos diseñado para venderlos y recaudar dinero para los más necesitados. Esperamos que os gusten.









Manualidades hechas en Educación Artística

Aquí os enseñamos algunos de los trabajos que hemos hecho recientemente en nuestras clases de Educación Artística. ¡Nos ha encantado  el resultado de todas las manualidades!